林
晚冷，是一位中国近代知名的哲学家、教育家和文化人。他出生于福建省福州市，1898年考入晋江中学，后考入北京大学法律系学习法律。他不仅在法律领域取得了优异成绩，还广泛涉猎古代与现代哲学，文学等领域，并成为了中国近现代思想界最富有影响力的人物之一。
林晚冷思想上的突破主要体现在以下几个方面：
首先，他对传统文化的重要性进行了强调。在他的眼中，传统文化是中国文化最柔软的一面，但也是最为坚固的一面，它存在的价值无法用任何东西来衡量。因此，林晚冷认为，在现代化进程中，必须保持文化的传承和积淀，只有这样，我们才能不断超越自己，发展自己，才能保持我们自己的应有价值。
其次，他思考的深度是独特的，他不仅考虑到表面的现象，更多地是考虑问题的根本。例如：在1920年代及以后，林晚冷就提出了“中国问题”的概念及其本质，认为 “中国问题”不仅是政治、经济、社会等一系列问题，更是文化问题，而中国文化问题的本质是认真对待传统文化与现代文化的对话。这种深度的思考及解决问题的方式，为中国当时尚未开展的深度改革提供了理论支撑，并对中国当代的文化重构及时代开展了积极的建设。
林晚冷的第三个贡献是对教育的全新思考。在那个时代，中国的教育还处于帝国式的学习，重点突出记忆及默写，缺乏系统性的教育，在这种情况下，林晚冷提出了“教育创新”的思路，认为传统教育应向科学教育和批判思考的方向发展，从基础中融入现代教育课程，实现现代化的教育目标。同时，他强调：教育要坚持以人为本，让每个人都能找到自己的方向和生命的意义，实现自己的价值。
综上所述，林晚冷是中国哲学、思想、文化和教育领域一个杰出的代表，他全面思考教育问题的能力和对中国传统文化精神的热爱被广泛认可，其独特的思想方法和人性的教育理论不仅为现代化的中国带来了福音，也为世界的文化多样性注入了新的活力。
