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日变强冷知识：芝加哥大学和霍普金斯大学的玩具研究
玩具对于儿童的成长和发展有着重要的影响，这一点不可否认。但玩具是如何影响儿童的思维、行为和情感的呢？这是芝加哥大学和约翰·霍普金斯大学的研究人员一直在探讨的问题。
这一研究项目成立于20世纪60年代，由芝加哥大学的心理学家Brian Sutton-Smith提议。长期以来，该项目一直致力于研究玩具对儿童认知、动机和情感的影响。
其中比较有代表性的一项研究是关于儿童在玩具游戏中的角色扮演和性别角色认知。在这项研究中，研究人员让一些儿童玩具动物，并观察他们在游戏中所扮演的角色。结果发现，男童喜欢扮演能够掌控局面的角色，而女童则倾向于做更加细致的角色扮演。
除了角色扮演，玩具也能够影响儿童的情感和认知能力。在另一项研究中，研究人员给儿童展示了各种形状和颜色的木块，让他们进行组合。结果发现，儿童在组合过程中所呈现出的思考方式与他们在日常生活中的思考模式存在很大的相似之处。这一发现提示我们，玩具游戏可以帮助儿童发展出更加系统和逻辑的思考能力。
此外，研究人员还发现，玩具能够影响儿童的行为问题。在一项调查中，研究人员对家长们进行了询问，询问他们是否注意到他们的孩子在玩具游戏中会表现出某些行为特点。结果发现，在与其他儿童玩具游戏时，孩子们往往会变得更有竞争力，这可能是因为他们试图获得更多的资源或展现自己。
总之，作为儿童生长过程中不可或缺的一个组成部分，玩具对于儿童的认知、情感和行为具有重要的影响。芝加哥大学和约翰·霍普金斯大学的这项研究提供了宝贵的数据和结论，为家长们提供了更好地选择和使用玩具的指导。
